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面試

2019上教師資格證面試:教資面試中有哪些“忌諱”,有沒有要注意的地方?

一、忌諱無板書、忘寫板書、板書設計不科學
有的面試考生在試講時黑板上一個字都沒有,小佳想問一下,板書有什么作用呢?黑板有存在的意義嗎?相信這時候的你想必是啞口無言吧。還有的考生因為緊張忘寫板書!這真的王者一般的人物??!還有的考生板書寫的一塌糊涂,字恨不得用放大鏡去看!
二、忌教學語言不準確、一字不拿
普通話對于教師而言是很重要的一個工具,但是在試講時總有人不用。反正小佳是也不敢說,也不敢問??脊俑苫?!
有的考生由于不自信,在講臺上非常緊張,因此開場白結束以后,剩下的時間都是冷場。那試講的結果就只有涼涼了。還有的考生對教學需要把握十分不準確,一些基本的數學含義根本理不清,這些都會給考生留下很不好的印象。
三、忌無科學的教學方法
考生在試講過程中,因為不自信,因此過分依靠備課紙,全程和學生基本0交流。這樣的試講讓考官覺得很無趣,相信同學們也不會喜歡。所以,作為一名教師在課堂上一定要放開自己,與學生多多互動。
四、忌教師儀表、儀態不端莊
試講只要穿著大方、干凈就可以了。有人因為自己平時的習慣,所以在試講中不停的搖頭晃腦,考官看了非常不舒服,讓人覺得不沉穩。
五、忌和考官發生爭執
考生試講結束后,考官對其某個知識點提出了疑問,這時候考生與考官據理力爭。其實這是試講中很忌諱的一件事,面對分歧,考生要用平常心對待,和考官冷靜交流。
六、忌無時間觀念
教師資格證面試每人共有20分鐘,這20分鐘大家一定要把握好,少拐彎抹角。導入盡量快速講完,對于重難點問題,要著重講解。其余時間要和學生多互動、多練習。

怎么面試小學數學教師?

1.遞交簡歷、填申請表,主要了解基礎資料。有的單位可能會讓你直接抽取面試的問題,有的可能到面試現場才會選擇題目,有的可能是直接試講(很重要也是必備的),有的可能會讓你做奧數的卷子。
2.面試:
一定要準備充分,可以自己準備一節相關課程,以防萬一;最好穿職業裝化淡妝,顯得重視,面試時要自信、大方得體;試講時要聲音洪亮、吐字清晰、條理分明、熱情飽滿。
一般是多個老師同時面試,主要看試講;也有單位是一對一面試的,主要看面試人員的性格、談吐之類的(也會試講),全程錄像。
3.面試官可能提的問題:
(1)你為什么來這所學校?
(2)高中在哪里就讀的?
(3)對未來有什么規劃?
(4)讓你問一個問題,你問什么?
(5)若跨專業可能會問,為什么不選擇本專業的工作來當教師?

小學數學教師面試會問哪些問題?急用!!!!!!!!!!

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面試時,最重要的還是心態,不要緊張。
著裝方面
(1)不要花費大量的時間和金錢去追求名牌,名牌沒有達到好的效果時,還會適得其反,在面試官那里留下不好的印象,他們會覺得你不踏實。
(2)選擇面試著裝時,要根據你應聘職業的特性來決定,如銀行、政府部門等會是比較正統的著裝,公關和時尚雜質則需要你的面試著裝有一定的流行因素。
(3)面試著裝的干凈整潔很重要,不要自以為是的去突出個性。
(4)對于應屆生來說,企業會允許他們還保留學生氣的打扮,應屆生穿休閑類套裝很合適,這樣也可以為面試著裝節省開支。
回顧總結
(1)面試一結束,應該對自己在面試時遇到的難題進行回顧。重新考慮一下,如果他們再一次向你提問時,該如何更好地回答這些問題。
(2)盡量把你參加面試的所有細節記下。一定要記下面試時與你交談的人的名字和職位。
(3)萬一通知你落選了,你也應該虛心地向招聘者請教你有哪些欠缺,以便今后改進。這樣,就可以知道自己到底為什么落選。一般來說,能得到這樣的反饋不容易,你應該好好抓住時機。
會后致謝
(1)在面試后的一、兩天內,你可以給某個具體負責人寫一封短信。在信里應該感謝他為你所花費的精力和時間,感謝他為你提供的各種信息。
(2)如果在一個星期內,或者依據他們做決策所需的一段合理時間之內沒有得到任何音訊,你可以給負責人打個電話,問他"是否已經做出決定了?"這個電話可以表示出你的興趣和熱情。還可以從他的口氣中聽出你是否有希望得到那份工作。
(3)如果在打聽情況時覺察出自己有希望中選,但最后決定尚未做出,那你過段時間后再打一次電話催催。
(4)每次打電話后,你還應該給對方寄封信。內容應該包括:
①重申你的優點;
②你對應聘職位仍然十分感興趣;
③你能為公司的發展做出具體的貢獻;
④你希望能早日聽到公司的回音。
哪怕他們已經暗示你可能落選了,寄一封短信說明你即使沒有成功但也很高興有面試機會。這樣做不僅僅是出于禮貌,而且還能使接見者在其公司出現另一個職位空缺時心里想著你,創造出一個潛在的求職機會。

上海教師資格證面試試講的題目大家都考倒了什么???

上海教師資格證已經納入全國統考了,主要有三個部分,共20分鐘。
入場-抽簽-備課-進入考場,
第一個五分鐘是結構話問答:主要問三個問題,比如你為什么要當老師?你如何處理同事的關系,與領導的關系等。
第二個是 十分鐘的試將,如果你是初中和高中的話,試將你所考的學科,比如數學,化學之類的類容,如果是小學的話,就是在語文和數學之間任選一個科目試將,試將內容就是常見的內容。關鍵是你平常是否認真實習過,如果沒有,那就要認真練一練,這一關,難度比較大。
第三步 就是答辯,針對你在試將過程中的內容進行提問,比如你這個知識點的設計運用了什么教學原理,有什么理論基礎。還會就你在試將中的優點和缺點進行提問。
好了,總的來說,教師資格證的面試即考你的能力,也考人品。因為有人說難,有人說容易,也有通過,也有掛掉的。
可以買書看看,找點視頻看看也可以。

小學教師資格證考試數學面試一般考什么

小學數學面試就是隨機抽取一到六年級的數學課本知識進行十分鐘左右的微型課堂的模擬試講。
教師資格證面試一般分為三個部分,結構化問題的回答,兩道問題五分鐘,試講十分鐘。最后是五分鐘左右的答辯。
建議選擇一個培訓教育機構進行系統的學習,可以更好地掌握和學習知識點,在眾多的教育機構中,傲卓教育口碑很好。傲卓教育利用雄厚的網絡技術,長期致力于提供網校、圖書、論壇等豐富的課程服務,作為教師考試教育領域的專業機構,其不斷創新,勇于探索,努力為更多學員提供更全面、更專業的輔導服務。
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小學教師資格證考試數學面試一般考什么

教育面試在初中數學教學建議中可以出哪些類型的題目

如何提高初中數學課教學質量

摘要:在初中數學教學中,如何實施素質教育,提高課堂教學的質量和效率?這是當前數學課教學的一個重要課題。課堂教學是教師與學生相互溝通的過程。教師首先要有扎實的知識儲備,教師的教學要具有知識性、啟迪性、趣味性,充分激發學生的興趣和探究心理。教師教學應結合教學內容,設計出利于學生參與的教學環節,提高學生的參與。本文從⑴建立和諧的課堂氣氛;⑵激發學生的學習積極性;⑶課堂上注重數學素養的培養等方面闡述如何提高數學課堂教學效果。
關鍵詞:課堂教學、培養能力、教學效果
數學學習是再創造再發現的過程,必須要主體的積極參與才能實現這個過程,從當前全面實施素質教育的要求來看,激發學生積極參與課堂教學,就是為了提高課堂教學效率,培養學生的學習能力和創造思維能力,這與以培養創造型人才為目的的素質教育完全一致。
因此,在數學課堂教學中提高學生的參與度,不僅具有提高數學教學質量的近期作用,而且具有提高學生素質的遠期功效。和其他學科一樣,數學有自己的特點:一、由一系列的概念、定理、法則等組成的體系,具有較強的確定性、準確性和邏輯性;二、它既是一門純理論的學科,從知識的應用過程具有應用科學的特點又是一門具有實踐性的學科;三、內容多、觀點新、要求高。所以不但要求學生具接受知識的能力,還要具有應用知識的能力?,F處于信息高速發展的時代,不僅要培養學生具有良好的學習習慣,更要培養學生的學習能力,特別是培養學生的創造思維能力。因此,本文對課堂教學提出以下幾點看法:
一、建立和諧的課堂氣氛
課堂是老師傳授知識的第一陣地,特別是數學學科更是如此,可以說數學知識有90%是在課堂獲得??墒且还澱n只有45分鐘,要出色地完成教學任務,教師除了課前要花好幾個45分鐘鉆研教材,弄清知識的點和線,知識的結構和分析數學的難點與如何突破,解決難點外,更要善于創設愉快的教學情境,建立和諧和的課堂氣氛。同樣的課,有的老師上起來輕松愉快,效果又佳,有的老師整堂講得沉悶,為什么?因為他們關于和諧師生關系創設良好的課堂氣氛,她們不單是演講者,觀察者,更是發現者,不斷用心去感受,用眼去觀察,上課有激情,用感情去點燃學生的智慧,激蕩學生的情感波瀾。后者老師也用心備課,教案無可挑剔,目的明確,內容完備,方法科學,上課有條理,但學生卻沒有反映,老師只是一個現場播音員,把教案中所寫的從頭到尾講一遍,與學生無關,甚至似乎與學生有仇,整節板著臉,是為了上課而上課,然后上完課大叫“學生不配合,沒辦法教”,而事實上是教師本身沒有努力,去創設和諧的課堂氣氛。而前者是帶著強烈的感情走進教室,做到入課堂則情滿課堂,登上講臺則情溢講臺,達到開人心智,啟人思維的效果。對課堂偶發的不良現象不氣惱,對待調皮的學生更是如此,不在課堂上大加批評,有問題的學生,而是留待課后先指出他們不對之處,再耐心給予講解,用行動與情感去改變他們,從不放棄他們。讓學生在輕松愉快和諧和的師生情感交流中,不知不覺地接受了數學知識,完成了學生任務。
二、激發學生的學習積極性
??教與學是師生雙邊的關系,教要得法,學要主動。主動來自興趣,興趣需要培養。同樣的教材,講得生動,妙趣橫生,學生百聽不厭,回味無窮;講得教條,枯燥無味,學生呆若木頭,事倍功半。為活躍課堂氣氛,調動學生的學習積極性,提高講課藝術,增強教學效果,具體做法如下:
1、態度和藹、語言幽默
??前蘇聯教育家米·斯特洛夫說過:”幽默是教育家最主要的,也是第一位的助手?!睉B度和藹可親方能清除學生的畏懼感,幽默風趣、繪聲繪色才能調動學生的聽課興趣。例如,初一代數中應用簡易方程解應用題,有的學生常忘了假設未知數,我戲稱他們”馬失前蹄(題)”。又如,講直線公理前,用一個釘子把一根細木條釘在小黑板上,可以發現木條繞著釘子轉動,當我用兩個釘子把細木條釘在小黑板時,可以發現細木條被固定住了。我邊操作邊念道:一點晃悠悠,兩點定終身。通過實驗及點撥得到結論:經過一點有無數條直線;經過兩點有一條直線,而且只有一條直線。通過幽默的方式,生動的語言,學生的學習興趣倍增,情緒高漲,進入一種較高的學習意境。

2、巧設提問,啟迪思維
??課堂提問是組織課堂教學的重要手段,是實施啟發式教學的一個重要環節。一個好的提問,不僅能激發學生的學習興趣,而且能迅速集中學生的注意力,啟迪思維、開發智力。著名數學家G·波利亞指出:”盡量通過問題的選擇、提法和安排來激發讀者,喚起他處理各種各樣的研究對像?!绷蟹匠探鈶妙}對初一年學生來說是困難的。例題:要把30克含16%的鹽水稀釋成含鹽0.15%的鹽水,需加水多少克?分析時可以提出幾個問題:”濃度問題中有幾個基本量?它們之間的數量關系如何?””濃度為20%的鹽水a克,含鹽多少?含水多少?””加水過程中哪些量變化,哪些量沒有改變?””溶液中含鹽不變,如何利用這一等量關系來列方程?”學生通過一系列小問題的思考并逐一解決,增強了學習的信心。因此,巧設提問,可以較好地發揮教師的主導作用和學生的主體作用,調動學生參與課堂教學的積極性,提高了教學效果。
3、深入淺出、化難為易
??教學中,教師如能引用一些學生熟悉、比較直觀的事例作比喻,可化抽象為具體,化深奧為簡明。例如,數軸是一個比較抽象的概念,講數軸前,先介紹溫度計,再由溫度計抽象化成數軸。絕對值是學生很難理解的一個概念,他們大都只是機械地記憶當a<0時,|a|=-a,但當x<2時,卻不會化簡|x-2|。因此,教學時,我以具體的數來判斷并加以引導,如當x=1.9時,|x-2|=|1.9-2|=|-0.1|=-(-0.1)=0.1,當x=1時,|x-2|=|1-2|=|-1|=-(-1)=1。由此推斷出:當x<2時,x-2<0,因此,|x-2|=-(x-2)=2-x。如此深入淺出的描述,學生更容易接受知識。
4、趣味教學,增加吸引力
??初中數學的教材改革之一是在課文中穿插了”想一想”與”談一談”等欄目,知識性和趣味性并重。它對求知欲旺盛的學生具有較強的誘惑力,激發了學生的學習興趣,也培養了學生閱讀、動腦、觀察、想象的思維能力。如”關于圓周率л”體現了我國人民無窮的智慧,激發了學生學科學的熱情。又如《黃金分割法》一文不僅介紹了黃金分割問題的提出、作法和證明,而且指出黃金分割在幾何作圖上的作用,書中指出作圓內接正十邊形也能歸納為黃金分割的應用。為了更好地體現應用數學的意識,文中例舉黃金分割在拍照、”優選法”中的普遍應用,讓學生感覺到數學的魅力。事實證明,穿插于課堂的趣味教學,不僅能滿足學生的求知欲,還能提高學生學習的主動性和積極性。
三、分層次教學,培“優”轉“差”,和諧發展。
每個學生的智力、身心發展、各人的知識需求都有所不同,就需要教師去“因材施教”。我認為,數學課要真正在堂上40分鐘內提高教學質量,提高學生素質,關鍵要在“因材施教”方面下功夫。教師要尊重每個學生的不同知識需求,無論是堂上提問,還是巡堂輔導,都要體現在培“優”轉“差”下功夫,要充分引導學生,使差的學生向好的方向靠攏,好的學生向更高的層次發展,鼓勵個性發展,力求使每個學生的素質在課堂上都得到應有的提高。
四、精講多練,提高課堂教學效果
??講練結合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調動學生學習積極性。心理學家的實驗表明:青少年,特別是處在初中階段的學生有一個心理特點不容忽視,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有間斷性的特點。第一次集中注意力只能持續十幾分鐘后開始發散。第二次十分鐘左右,依次遞減。針對學生這種特點,教師應當把握好講課時間。例如,”平行線的判定”其主要內容是平行線的判定公理及判定定理,我做了這樣的嘗試:引先導學生得出平行線的判定公理,然后讓學生完成與判定公理相適應的練習,加予講評。這樣學生在注意集中時接受了判定公理,在練習中精神得到放松,使已經產生的疲勞,通過練習的時間得到消除,為下面的內容做好了準備。再分析內錯角在什么條件下滿足判定公理,得出判定定理:內錯角相等,兩直線平行,并配合與之相適應的練習,最后小結。學生在講與練交替的過程中,顯得精神飽滿,不僅能很快掌握知識要點,還能正確地應用知識解題。如此講練結合,能抓住教材重點把知識講明講透,在此基礎上加予練習,就能避開聽覺疲勞的毛病,又能當堂消化新課,對新知識進一步鞏固、理解,有效地提高課堂教學質量。
五、及時講評作業
??作業講評是課堂教學反饋的重要手段,是提高課堂教學質量的重要一環。作業講評是批改作業的延續,高質量的作業講評,要求教師事先必須做好充分的準備:批改記錄、講評計劃及注明詳講、略講與不講,善于捕捉典型的錯誤和代表性題目。
??作業講評要及時。俗話講:趁熱打鐵。及時講評,可使學生馬上更正錯誤,在自己作業的基礎上,再次思考,發現自己的失誤和不良的思維習慣、方法,更好地把握知識的準確性,加深掌握深度。
??作業講評要求學生積極配合。長期以來,不少學生完成作業當作向老師”交差”,發下去的作業只看批語,不檢查錯誤的原因,更談不上糾正。有些較好的學生,雖然留心檢查錯誤的地方,但往往就錯改錯,不做深究,久而久之養成了不獨立思考、得過且過的壞毛病。因此,講評作業時要充分調動學生的積極性,不要只是機械地給出正確答案,而要注意教給學生解題的方法。有爭議的問題,可以讓學生一起討論,各抒已見,再由教師歸納、總結。
六、面向全體學生,重視學生數學素養的培養
??數學素養是指人們通過數學教育及自身的實踐和認識活動,所獲得的數學知識、技能、能力、觀念和品質的素養。它除了具有素質的一切特性外還具有精確性、思想性、開發性和有用性等特征。
提高學生的數學素養,即提高學生適應社會、參加生產和進一步學習所必須的數學基礎知識和基本技能,這是時代的需要,也是學生實現自身價值的需要。提高學生數學素養應認清“應試教育"體制給數學教育帶來的弊端。在長期“應試教育"的影響下,數學教育重智輕能、重少數尖子生忽視大多數學生、重視理論價值忽視實際應用價值的現象非常嚴重。理論與實際脫節,知識與能力脫節,無法跟上時代的要求。
提高學生數學素養,要求教師應樹立教書育人的數學觀、教育觀,不能把數學教學看成是單純的知識傳授,而應育人于教書中,樹立“教師是主導,學生是主體"的思想,使數學教育成為真正意義上的素質教育,成為數學化的教育,讓學生學習、參與數學化過程,充分發揮數學的形式訓練價值及應用價值。同時應結合我國改革開放及經濟建設的實際,把辯證唯物主義和愛國主義教育的內容始終貫徹在教學中,激發學生的民族自豪感和建設祖國的責任感。

2019年下半年教師資格證面試該怎么準備?

教師資格面試流程包括:抽題(考生在面試測評系統中隨機抽題)-備課-結構化問題回答-試講-答辯
面試測評系統中的題目包含了全國各個地區版本的教材,人教版、蘇教版、魯教版等等都有,想把全國各版本教材全部復習一遍不太現實這里講一下看書原則:
①略看目錄②細看至少e79fa5e9819331333366306562一本書③小學建議使用三四五年級課本;初中建議使用初二課本;高中建議使用必修2、3、4,體育只有一本書,建議買教師用書比較好;幼兒園看當地課本。④精練:至少四個課型。
試講備考
1.當地教材。最好在第一時間買到或借到教師用書。
2.優秀試講教案。借鑒優秀的內容,不僅能使我們更深刻、具體的了解試講,理清講課思路,而且能使我們明白評委的評分依據,優化自身的表現。
3.優秀視頻。在面試之前,學習、借鑒優秀教師或考生的技能是很好的提高辦法。
4.模擬演練。這是考生提高教學技能的重要方式??忌趥淇紩r可以采用這種方式,短期內快速提高自己的面試水平。
結構化備考
1.根據題型,總結答題模板??荚嚨那榫笆窃跇O短的時間內答出一個比較完整的答案。答題時需要考生有迅速反應能力和完整答題的能力。我們將各種題目進行題型劃分,主要是為了找到每種題型的答題模板??忌枰龅木褪强偨Y適合自己的答題模板,更好更快地回答。
2.多加練習,從模塊化到個性化。通過大量的練習,考生能夠做到去模塊化,促成個性化的答題效果。模塊是基礎,而練習才是提高的關鍵。練習的另一個好處是能夠讓考生熟悉壓力情景,有利于臨場發揮水平的提高。

數學教師面試試講需要做什么準備

試講是模擬一節真實課堂的教學場景,其實質是一節微型課程。在短短的10分鐘或者15分鐘的時間內,很多考生會出現沒需要的過失?中公講師在這里給大家總結了幾個考生在試講時存在的誤區。
首先,對教材不是很熟悉。數學學科由于學科的嚴謹性,其內部邏輯性很強,知識點幾乎是一環接著一環的,而且每節課幾乎就是一個知識點的講授。由于對教材不是很熟悉,導致在試講時前后知識點混淆交叉,語言表達也不是很連貫,以至先前在頭腦中的知識點不能非常清晰的呈現出來。因此,考生需要多研讀教材,將教材進行前后聯系,逐漸能夠駕馭教材。
其次,準備不是特別充分。這里的準備是指備課的熟悉程度。試講之前的備課一般是30分鐘,有的考生即使滿滿占用30分鐘也不能把備課稿寫完,導致在試講時腳忙手亂,知識點講解不透,內容銜接生硬。備課時建議用25分鐘把一篇簡案寫出來,再用5分鐘時間把教案上的知識點在頭腦中回顧一下。這就需要考生加強試寫簡案的練習。
最后,教學設計不充分。這也是最重要和被強調最多的地方。教學設計中的每一個環節、每一個活動,都要和教學的內容相聯系,活動是為了讓學生更好的思考,激發學生的興趣,而不是一個擺設。中公講師在這里提醒考生幾個注意點: 第一,活動要有指向?;顒硬皇敲つ康陌才藕驼归_的,它安排在哪一環節,就是要為了那一環節而服務,是希望借助活動的安排,促進學生對知識的理解和記憶。因此,當我們為某部分內容設計好活動后,要圍繞該內容開展,而不能與主題分裂。 第二,活動要與生活想聯系。數學新課標的要求之一就是緊密聯系學生的實際,所以在選擇活動內容時,應盡量與學生的實際生活相聯系,出題講例題時要從學生實際生活中找素材。這樣能激發學生的學習興趣,同時讓他們對生活中常見的事物產生好奇心,促進探索欲望的發展。 第三,盡量讓學生說出自己的想法,整個課堂是老師不斷拋出問題,學生思考作答或者分組討論得出結果,在學生“理屈詞窮”的時候老師再給予指導,這是啟發式教學的思想。第四,注意使用變式,尤其是在數學的教學中,要向學生展示同一圖形的不同位置或形態,不要讓學生形成統一的定勢,不利于學生的學習。
相信考生在試講過程中注意到以上幾點,在黑龍江教師招聘面試試講中將會脫穎而出。

2017年江蘇的教師資格證(初中數學)面試就是1月7.8號面試,用的哪本教材???應試有何技巧經驗呢

一、考試流程
教資面試考試流程包含6個基本步驟:
1.候考:考生持面試準考證、身份證,按時到達測試地點,進入候考室候考。
2.抽題:按考點安排,登陸“面試測評軟件系統”,計算機從題庫中抽取一組試題,考生任選一道試題,系統打印備課紙及試題清單。
3.備課:考生持備課紙、試題清單進入備課室,撰寫教案(或演示活動方案),時間20分鐘。
4.結構化:考官從題庫中隨機抽取2個規定問題,考生回答,時間5分鐘。
5.試講:考生按照準備的教案進行試講,時間10分鐘。
6.答辯:考官圍繞考生試講的內容和測試題目進行提問,考生答辯,時間5分鐘。
二、注意事項
1.教師的基本姿勢:站姿——挺拔、輕松、自然。
2.步態——從容、平穩、輕盈、充滿自信。
3.交談——誠懇、大方、平等、謹慎、樸實。
4.(1)在交談中不要涉及對方的“隱私區”和“敏感區”,以免引起不快。
(2)在長輩、師長面前不可以指手畫腳。
(3)在交流中既不要過分謙卑,也不要趾高氣揚,目空一切。
5.謙虛謹慎、機智應變、揚長避短、顯示潛能
三、面試要點
(一)妝容、服飾
1.化淡妝,而不能濃妝艷抹。做到清清爽爽,干凈整潔。
2.服飾要符合教師身份。禁忌:臟、破、亂穿、雜、過露、過透、過緊、過小。體育考生要穿運動服。
(二)禮貌、禮節
1.進考場后,與評委交流要彬彬有禮,回答問題表情豐富,答完后說“回答完畢”,再說“謝謝”做結尾。出門時要輕手輕腳。
2.在回答問題時,不要打斷評委的語言,在別人說完后,可以表達補充。

教師資格證面試題目

原發布者:博航教育

教師資格證面試問題大全()為您提供經典教師資格證面試問題大全,以下是教師資格證常見面試問題,僅供參考。1、當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎么辦?(1)教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持,一定要保護他們的求知欲和主動思維的積極性。(2)如屬于課堂上的教學內容,教師可發動并鼓勵學生集思廣益,討論解決;如不屬于課堂上的教學內容,教師可委婉的告訴學生,課后再給解答。(3)如果確實解答不出來,一定要真誠的告訴學生,老師一時回答不上來,等課后查找有關資料,或請教一下別的教師,下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答,或有意差開問題,不予回答。2、面對追星族的學生應該怎么辦?(1)面對追星族,不盲目制止他們的追星行為,而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量,追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點,讓學生討論追星的利與弊、我崇拜明星的原因等熱點問題,教師要給明星做出正確的評價,引導學生不要盲目崇拜。(2)要用一些明星的優點和刻苦、好學、勤奮上進的優秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習,指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。(3)開展豐富多彩的課外活動,多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人,在班級張貼他們書法或畫像,把學生從狹隘的追星引到美好廣闊的知識天地中,讓他們樹立遠大理想,培養寬廣胸懷。4、對父母離異家庭的學生應該怎么辦?8、面對貧困家庭的學生應該怎么辦?12、當學生過生日互相宴請、送禮成風應該怎么辦

中小學教師資格證面試數學考試范圍

數學面試的范圍可以作為參考:
1.學科知識的掌握和運用。掌握大學??茢祵W專業基礎課程的知識、中學數學的知識。具有在初中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。
2.初中數學課程知識的掌握和運用。理解初中數學課程的性質、基本理念和目標,熟悉《義務教育數學課程標準(2011年版)》(以下簡稱《課標》)規定的教學內容和要求。
3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識,具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。
考試內容模塊與要求
學科知識
數學學科知識包括大學??茢祵W專業基礎課程、高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程中的內容知識。
大學??茢祵W專業基礎課程知識是指:數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學??茢祵W課程中與中學數學密切相關的內容。
其內容要求是:準確掌握基本概念,熟練進行運算,并能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。
高中數學課程中的必修內容和部分選修內容以及初中數學課程知識是指高中數學課程中的必修內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1(數學史選講),選修4—1(幾何證明選講)、選修4—2(矩陣與變換)、選修4—4(坐標系與參數方程)、選修4—5(不等式選講)以及初中課程中的全部數學知識。
其內容要求是:理解中學數學中的重要概念,掌握中學數學中的重要公式、定理、法則等知識,掌握中學常見的數學思想方法,具有空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。如有問題可以繼續追問

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一元二次方程例題50道 帶答案

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一元二次方程單元復習 一、選擇題:(每小題2分,共20分) 1.下列方程中不一定是一元二次方程的是( ) A.(a-3)x2=8(a≠0) B.ax2+bx+c=0 C.(x+3)(x-2)=x+5 D. 2.已知一元二次方程ax2+c=0(a≠0),

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初中三年數學重點知識總結

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第一章 有理數 1.1 正數與負數 在以前學過的0以外的數前面加上負號“—”的數叫負數(negative number)。 與負數具有相反意義,即以前學過的0以外的數叫做正數(positive

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初中數學主要分幾大板塊,該注意學習哪個板塊?

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初中數學主要分幾大板塊——總的來說,四大板塊:代數、幾何、統計學初步、函數 代數:整式、分解因式、不等式、方程,包括一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程 幾何:三角形

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焦作的考研輔導班名氣比較大的是哪一家

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我考研只上過一家網課的,面授的我沒有上過,但是我跟很多面授的同學交流過,基本上的上課內容都是差不多的,無非是比網課的多一點課時,該講的重要知識點都會講的。所以說報哪個班都

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有沒誰把歷史的年代和事件編成順口溜什么的啊

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??? 歷史知識的三要素是時間、空間、人物,由此構成歷史事件。許多同學在學習歷史的過程中為記憶歷史年代,想盡了辦法也很難記住。市實驗中學歷史老師伍麗妹介紹一種巧記歷

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焦作的哪個小學教學質量好?

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焦作市解放區民生街小學 / 民生東街65號 / 0391-222306 焦作市解放區幸福街小學 / 幸福街 / 0391-222132 焦作市解放區焦西小學 / 建設西路 / 0391-224321 焦作市中站區中站

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初三一元二次方程30個題目及詳解

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例1.解方程(1)(3x+1)2=7 (2)9x2-24x+16=11 分析:(1)此方程顯然用直接開平方法好做,(2)方程左邊是完全平方式(3x-4)2,右邊=11>0,所以 此方程也可用直接開平方法解。 (1)解:(3x+1)2=7×

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想要講一點初中數學課本,只有三分鐘,講什么比較好

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如果你是參加暑假輔導班面試的話,其實講什么不是關鍵,關鍵是你講課時的姿勢(身體要靠兩側斜一下),心態(要平靜),表現出來的成熟穩重,以及給人的感覺如何,因為你是給孩子們當老師,不是簡

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華大教育在哪里呢?不知道怎么樣

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陜西華大教育管理咨詢有限公司 華大教育——專業職業教育機構。成立于2008年,是一家運用高新技術來做教育事業,以“切實幫助大學生提高就業能力”為宗旨,以創辦最具影響力的

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中國的教育制度是從什么時候開始的

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正式開始以考試的形式選舉官吏是從隋唐時候開始的。 您好!我補充一下。 中國教育開始于中國古典著作,而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國,用來選拔官員的科舉

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思凡教育在哪里?

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地址在上海城21棟803,大門口直接進來就可以看到。 思凡簡介: 啟迪思維,創造非凡。思凡教育團隊5年來一直專注于中小學生課外輔導, 擁有多年輔導孩子的成功經驗,消除了千余

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